根據尼日利亞永星公司8月的安全事故分析報告，我們發現基層的班組長在安全意識上存在明顯薄弱，對危險操作缺乏足夠的認知。若班組長自身都存在違規操作，那么跟隨他們學習的普通員工也很容易重蹈覆轍。盡管基礎的安全教育，如班前培訓和專項培訓，已經面向所有現場一線員工展開，但在日常工作中，現場一線班組長的言傳身教仍然起著至關重要的作用。

或許有人會認為，通過反復的安全培訓，現場一線員工已經能夠清晰地識別危險源，并通過學習解決安全意識不足的問題。然而，這并不意味著班組長可以忽視自身的示范作用，無需通過實際行動來強調安全生產的重要性。在日常繁忙的生產生活中，普通員工往往會不自覺地模仿直接負責的班組長的行為。如果員工從班組長那里接收到了錯誤的信息，認為某

些危險可以僥幸避免，從而產生“班組長這么做沒事，那我也沒問題”的僥幸心理，這將為后續安全生產埋下隱患，甚至導致安全事故的發生。

在日常工作中，有些現場一線班組長可能會認為“我是經過嚴格選拔的”，“我已經不需要再接受培訓了”，特別是那些在公司工作多年的班組長，他們對自己的生產操作環境充滿自信。然而，眾多安全生產事故已經證明，入職時間的長短并不能決定一個人是否能有效規避風險。作為班組安全的直接責任人，班組長本人可能清楚“安全尺度”，但這并不意味著所有模仿他們的現場一線員工都能準確把握這個“尺度”。一次對安全規定的誤解，就可能引發一次嚴重的事故。在鋼鐵行業，存在大量的危險源，需要每一位一線員工都掌握如何安全生產、安全生活。這就要求現場一線班組長必須具備比普通員工更高的安全知識儲備和更強的安全意識。

因此，安全培訓的重點應放在現場一線班組長上，各安全組長與安全員應緊密合作，通過定期組織的安全培訓、不定期的事故分析會以及日常工作現場的安全員指導，對班組長在日常工作中遇到的困惑和需要進行解答說明的事項進行重點培訓。在培訓過程中，應更加注重對現場一線班組長的解釋和說明，特別是關于安全生產活動中的威脅環節，要確保他們充分認識到可能的危險源。只有班組長帶頭重視并規避危險源，才能更好地在廣大員工中推廣和實現安全生產。